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手工制作以传真情,快乐相伴美化心灵

2019-09-01 20:32来源:原创投稿 作者: 阅读:617

(通讯员 张雨婷 邹忠友)

一直以来,手工制作是一种能够帮助人们更好地传达真情、表达自我的方式。而在儿童的成长过程中,许多人对儿童的手工制作能力却有所忽视。其实,手工制作对于儿童而言,是十分重要的课堂。让孩子们以不同的方式勇敢表达自我,锻炼孩子们的心智,从小培养和发展多样的思维,既是儿童成长的迫切需求,也是“曦望”社会实践队的重要期盼。因此,为了提高山区留守儿童的表达能力、动手能力以及协调能力等多方面的综合能力,拥有一颗纯净美好的心灵。2019年7月16日,岭南师范学院数学与统计学院曦望文化支教社会实践队走进云浮市罗定市罗镜中心小学,开展了以写心愿、折纸传情为主题的手工制作课堂。课堂通过有趣的教学方式进行授课,旨在让孩子们学会简单的手工制作,感受手工制作的乐趣,让孩子们快乐成长。

写下心愿,奔向梦想

表达自我可以更好地了解自己和被他人理解。而对于山区留守儿童而言,年龄较小、不擅表达等多种原因都可能导致他们难以真正表露自己的心声。罗镜中心小学重视学生的心理教育,“曦望”社会实践队也本着走进孩子的内心的出发点,开展手工制作课程,让学生们用心形便利贴写下自己的小心愿,勇敢地表达自我。

孩子的世界总是单纯而美好的。在课堂上,志愿者老师派发了心形便利贴后,同学们就开始认真思考自己的心愿是什么,并认真写下了自己的小心愿。在心愿墙上,他们写下的心愿十分触人心弦,如:我想是吃一条冰棍。我希望以后做一名医生。我希望爸爸妈妈可以多回家陪陪我……他们的心愿虽小,却有大大的梦想,而这都是真诚所致。

折纸传情,快乐成长

志愿者老师通过讲述手工制作的意义来展开课程,告诉学生们手工制作是一个创造性的活动,对于培养各类思维能力起到重要的促进作用,并引导学生们思考手工制作对于小学生群体的作用。老师综合了同学们见解得出了几方面的作用,其中包括:丰富童年生活、提高手、脑、眼的协调能力、让自己变得更细心和耐心等。在提问环节,老师问道:“现在请同学们举手谈谈你对手工制作的看法?”许多同学都积极地举手回答了老师的问题。有学生回答说:“要做好手工,就要多请教他人。”也有同学说:“我会折荷花,玫瑰花,超人······”

老师也让同学们给回答问题的同学掌声鼓励,营造了较好的课堂气氛,使孩子们积极思考问题的同时也能在轻松的氛围中学习。

在学折纸环节,为了方便教学,就安排了两位老师分组教学生折纸。因为小学生的学习能力强,好奇心也较大,所以他们在学折千纸鹤等手工的时候,十分认真且学得很快。当然,在折纸过程中,也有一些同学遇到了困难。但在老师的帮助下,他们都能够重获信心,很好地完成自己的作品,并在作品上写下自己的名字。

艺术源于生活。在课堂上,老师还和学生们分享了一些自己制作的手工作品,如千纸鹤、帽子、百合花等,并在授课PPT中给他们看了一些有趣的手工制作模型的图片。目的是为了告诉大家:手工制作的材料并不只是局限于常见的纸张,生活中也有许多可以进行手工的材料。一张张不同的属于可以制作成一顶“皇冠”,普通的稻草可以制作成稻草人,塑料瓶的底部可以制作成小乌龟……听了老师的讲解,学生们也恍然大悟,消除了对缺乏手工制作材料的担忧,更大胆地进行手工制作。

学会分享合作,也是人生的一门必修课。老师对学生们说:“手工制作之所以能给我们带来很多乐趣,不仅是因为在手工制作过程中我们自身感受到的快乐,更是因为我们能在这之后与他人分享合作,从中互相交流学习、互相进步成长。”值得高兴的是,许多同学都懂得这个道理,在折纸过程中能够互相帮助。有的同学还把自己的作品送给了老师们,有的同学则送给了自己最好的朋友,有的同学则带回家送给了家人……当孩子们学会开心地与他人分享自己的作品时,一份份真情便已经感动着所有人。

让同学们感悟到手工制作的精神所在,是“曦望”社会实践队的奋斗目标。手工制作,不仅可以让孩子们学会一些基本的手工制作技能,还能让他们懂得表达自己,培养良好的思维,敢于克服困难,学会分享合作,是有益终生的一门课程。衷心希望同学们能学有所成,学有所用,学无止境!

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